中国启蒙学者把“启蒙”转变为中国传统士大夫的一种治国方略。（)

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.人的解放这一目标还没有实现，历史就必须进行补课

B.就中国历史而言，启蒙是一个没有完成就被打断的历史任务

C.中国传统中的专制主义与蒙昧主义仍然根深蒂固

D.进入21世纪，中国思想界对启蒙仍然存在着完全不同的看法

阅读下列材料：长期以来，“启蒙”一直是思想文化史领域的重大研究课题。有学者认为，西方的启蒙，是一种“内源”式、接续式的“早熟”的启蒙。在14至16世纪，西方人依靠自身的社会变革力量酝酿起早期启蒙，并层层推进演绎出18世纪启蒙。而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的“晚熟”启蒙。借助于“西学东渐”的刺激与发酵，中国文化传统的逻辑发展进程才发生历史的大转折，最终在“民族复兴”的理论大框架中，标立起资产阶级的社会政治观、价值观和伦理观，逐渐折射和透显出“西方式”启蒙的反传统含义。——据孟广林《从中世纪向近代过渡时期的思想启蒙》整理请回答：概述西方“早期” 启蒙的“内源”因素。结合史实说明18世纪的启蒙与“早期”启蒙之间有怎样的“接续”关系？

黄宗羲被称为中国启蒙思想之父。()

长期以来，“启蒙”一直是思想文化史领域的重大研究课题。有学者认为，西方的启蒙，是一种“内源”式、接续式的“早熟”的启蒙。在14至16世纪，西方人依靠自身的社会变革力量酝酿起早期启蒙，并层层推进演绎出18世纪启蒙。而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的“晚熟”启蒙。借助于“西学东渐”的刺激与发酵，中国文化传统的逻辑发展进程才发生历史的大转折，最终在“民族复兴”的理论大框架中

A.中学西传”与“西学东渐”客观并存

B.传教士为中国的自然科学注入新的生机

C.儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器

D.相互的启蒙”推动中西文明转型进步

中国目前已经超越启蒙了。()

参考答案：错误

中国实现启蒙原则，有助于为弘扬传统文化奠定基础。()

福柯认为我们应当把启蒙理解为一套永恒的知识体系。()

参考答案：错误