如果觉得一段材料写的很好，自己论文可以用的上，应该怎么做

为了做好学院的宣传工作，学院学生会准备招聘一名宣传部长。××系×班李芬同学看到后，想去应聘。她觉得自己有下列优势：一是有绘画功底，高中时代曾担任班级的美术课代表;二是喜欢写作，在校刊发表作品15篇，曾在市中学生作文竞赛获得二等奖;性格活泼，口才很好，有较强的交际能力，曾当过三次校园晚会节目主持人。请代李芬写这封求职信（所需相关内容请酌情补上)。

A.很认真

B.有理想

C.尊重校长

D.重视每个学生

阅读下列材料，回答问题。

陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗？”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸．你会说些什么呢？”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了．非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演．一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。

问题：

请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）

阅读下面的材料，根据要求作文。

最近，社会上流行光盘运动（把饭菜吃得干干净净），还有人倡导少开车，环保出行。对此，有人认为节约是中华民族的传统美德，能节约大量资源，不浪费；有人觉得节约影响自己的生活质量，不方便，而且节约会抑制消费。

针对以上材料，请写一篇文章表达自己的观点。要求文体自选（诗歌除外）、题目自拟、立意自定、字数不少于800

A.字迹清楚

B.字写的很好

C.比较随意，有感觉

D.字很有个性，不易辨认

学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同

A.利用

B.相互依靠

C.交互原则

D.责任原则

阅读下面材料，从后面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 某市开展交通违法行为整治，在媒体开设“曝光台”栏目，以照片配文字的形式曝光了12位在交通路口闯红灯的行人，并将其正面头像放大。一时间舆论四起，民众议论纷纷。 ①经过设置红绿灯的路口，我们日常生活中经常要面对。你一定也有印象深刻的某一次，请用一段文字描写当时的情境。 ②写一段议论性文字，就上述某市交通违法整治行动中的这一举措发表自己的见解。 ③针对上述材料，以“珍重”为题，自选角度，写一首小诗。

A.在自由诵读的过程中引导学生达成总结课文内容及写作特点的目标，体现了教师将课堂还给学生．把学生视为课堂教学主体的教学思想

B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的实际情形来看，大家很好地掌握了赋体的特征

C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的节奏感．故教师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结束部分

D.在教学中教师反复强调诵读课文，这体现了在古诗文教学过程中诵读教学是最主要的教学方式