人的发展总是受到社会的制约，这意味着A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展

A.教育要为社会生活做准备

B.教育的目的确定不应从个人出发

C.教育要坚持社会本位的价值取向

D.教育要充分考虑社会发展的需要

A.教育的目的确定不应从个人出发

B.教育要坚持社会本位的价值取向

C.教育要为社会生活做准备

D.教育要充分考虑社会发展的需要

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

A.对象性

B.多样性

C.可变性

D.社会历史性

为整个人类的权利，但这只是一种理想。就人权的现实性来讲，它总是受一定条件的制约，它和其他任何权利一样“永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会文化的发展”。

因此（）。

A. 人权的现实性就是它的条件性

B. 不能粗暴干涉其他国家的人权问题

C. 社会的经济结构决定了它的文化结构

D. 人人都应该享受自由

A.Y.是

B.N.否

A.人权的现实性就是它的条件性

B.不能粗暴干涉其他国家的人权问题

C.社会的经济结构决定了它的文化结构

D.人人都应该享受自由

人民群众对历史的创造作用总是受到社会历史条件的制约，其根本的条件是()。

A．生产力和生产关系的状况

B．人们头脑中的传统观念

C．科学文化水平

D．人们的生活水平