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[主观题]

独生子女家庭可能对儿童发展不利的有（）

A．儿童有优越的生活条件

B．家长对孩子过分保护

C．家庭中儿童缺少与同伴交往的机会

D．家长对孩子有过高的期望

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第1题

独生子女的家庭生活环境同非独生子女家庭生活环境有所不同。独生子女的家庭生活对独生子女的影

响绝对不利。()

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第2题

儿童处境不利既可能表现在其学校生活中，如同伴关系不良，也不可能表现在更复杂的社会生活中，如辍学、童工、流浪甚至违法犯罪，但从起因上看，大多与______有关，或者正处于非常不利于其发展的家庭处境之中。

A.家庭环境

B.环境

C.不良的家庭环境

D.父母

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第3题

儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。（）

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第4题

家庭结构不利可能导致儿童成长环境的不良。（)

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第5题

我们把部分由于短期内难以改变的家庭经济文化的弱势状况和家庭内部关系不良而对身心发展造成不

利影响的儿童统称为处境不利儿童。()

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第6题

儿童心理障碍产生的原因（)

A.家长对儿童的期望值高

B.胎教的影响，缺少正规教育的影响

C.没有经过爬行训练的影响，不良教育方式的影响

D.家长工作与收入变动

E.强制性学习的影响，家庭气氛的影响

F.独生子女生活空间狭小

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第7题

没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。（)

没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。()

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第8题

（)儿童指的是由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。

A、多动症

B、处境不利

C、学习障碍

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第9题

支持性服务指通过提高儿童所处环境（通常是指其家庭)的功能，强化照料者的能力，以促进儿童的发展。此种服务对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法予以支持。（)

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第10题

家庭结构不利中离异家庭对儿童的影响是绝对的，它并非只是单方面起作用。（)

家庭结构不利中离异家庭对儿童的影响是绝对的，它并非只是单方面起作用。()

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