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美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。（)

美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。()

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第1题

美国等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

美国 等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

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第2题

美国 ______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别
学习。

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第3题

美国______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别
学习。

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第4题

美国__________等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

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第5题

美国__________等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序
个别学习。

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第6题

美国心理学家——等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序
个别学习。

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第7题

程序教学以精心设计的顺序呈现主题，要求学习者通过填空、选择答案或解决问题，对问题或表述做出反应，在每一个反应之后出现及时反馈，学生能以自己的速度进行学习。这种程序能够融人书、教学机器（一种融人程序学习形式的机器设备)或计算机。（)
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第8题

20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是()。

A.美国杜威的活动教学理论

B.苏联凯洛夫教学理论

C.美国斯金纳的程序教学理论

D.德国赫尔巴特教学理论

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第9题

斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。

A.机器教学

B.程序教学

C.强化教学

D.编程教学

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第10题

（)的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

A、掌握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发现学习

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