因材施教原则要求教师在美术教学中要关注学前儿童的（）。

A、发展性原则

B、实践性原则

C、因材施教原则

D、低控制原则

A.因材施教

B.个别教学

C.现场教学

D.复式教学

学前儿童的数学教育要关注个别差异。()

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.系统性原则

A.因材施教

B.循、序渐进

C.关注个性发展

D.尊重和发挥儿童的主体性

A.坚持教师为中心

B.坚持教材为中心

C.实施因材施教

D.实施标准化考试

A、学前美术教师

B、学前儿童

C、学前儿童美术教学内容

D、美术教学媒体的使用

A.保教结合的原则

B.尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

C.面向全体，重视个别差异的原则

D.促进学前儿童全面发展的原则

对教师教学行为的评价目的主要体现在()，促进美术教育的发展。

A.提高学前儿童学习美术的兴趣

B.对以往的美术教育作出反思

C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

A.全面发展

B.循序渐进

C.因材施教

D.统一要求