少先队活动没有固定的教材，凡是符合（）的材料都可以作为活动教材。

需要而定，一般采用活动的方式来组织教学。这是()类型的课程？

教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。()

A.学生的认知活动需要付诸实践

B.学生的认知是在教师的指导下进行

C.学生的认知需要讨论

D.学生的认知需要依据教材

A.陈鹤琴五指活动课程

B.蒙台梭利教育方案

C.幼儿园综合教育课程

D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系

A.重视儿童的兴趣和需要

B. 重视教材的心理组织

C. 认为教育即生活，而不是生活的准备

D. 重视成人生活的分析和准备

A.该活动的目标与已经开展过的活动的关系

B.该活动与达到年龄阶段目标的关系

C.直接对活动的内容，教材，教具以及活动过程进行分析

D.为什么要提出这样的教育目标

A.以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的某一领域目标为指导

B.以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导

C.以教材的目标为指导

D.结合本班幼儿的发展水平、经验和需要

A.学生的认知活动需要付诸实践

B.学生的认知是在教师的指导下进行

C.学生的认知需要讨论

D.学生的认知需要依据教材

A.蒙台梭利教育法

B.瑞吉欧幼儿教育体系

C.学前知识系统化教学

D.多元智慧理论的幼儿园课程

A.以高难度进行教学的原则；

B.以高速度进行教学的原则；

C.理论知识起主导作用的原则；

D.使学生理解学习过程的原则

E.使全体学生都得到一般发展的原则