36计算障碍是由患者对数字和加减法符号的认知障碍导致的（）

A.用录音机听日常生活熟悉的声音并回答。

B.刺激患者身体的某一部分，让其说出该部分的名称。

C.默念动作步骤。

D.准备一些标有数字和加减法的卡片，让老人反复学习的朗读和加减。

A.不能辨认数字符号

B.可以进行标准数学运算

C.不能熟练掌握乘法口诀

D.难以将数字正确排序

A个位数加、减法

B、十位数加、减法

C、个位数乘、除法

D、十位数乘、除法

到 100 的奇数 4 、输出 1 到 100 的偶数 5 、求 1-2+3-4+5...99 的和 6 、读入一个整数 N ,分别计算如下内容 1 ) . N 的绝对值; 2 ) . N 与 10 进行同符号加法、减法和乘法运算,同符号运算指使用 N 的绝对值与另一个数进行运算,运 算结果的绝对值被赋予 N 相同的符号,其中, 0 的符号是正号。 将上述 4 项结果在一行输出,采用空格分隔,输出结果均为整数。 7、 九九乘法表输出。工整打印输出常用的九九乘法表,格式不限 8、计算1+2!+3!+...+10!的结果 9、请自由编写一段程序,运行出结果,并解释每段程序代码的功能 注意:所以作业答案必须在自己的机器中运行出结果,然后以截图粘贴在题目下面的方式提交!

A.字母

B.表格

C.符号

D.标点

A.运算规则简单，把减法可以转换为加法进行计算

B.符号位要单独处理判断，不能直接参加运算

C.正数的补码、反码和原码都不相同

D.以上都不对

A.一定规则

B.文字和数字

C.记账符号

D.会计方法

A.字母

B.文字

C.图形

D.图像

E.视频