学前儿童自控能力的发展,主要受环境和教育因素的影响。（)

学前全语言教育发展的是学前儿童()以及外语等()语言能力。

A.助于学前儿童身体和心智的发展

B.有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高

C.有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力

D.有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成

幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动能力的发展。()

A.语言环境

B.认知发展

C.遗传因素

D.语言教育

A.对学前儿童进行有效的补偿教育

B.积极影响学前儿童的身心健康发展

C.为不前儿童的成长与发展提供保障

D.为学前儿童提供特定的精神环境

E.有利于培养学前儿童的良好行为

A.遗传素质

B.语言环境

C.语言教育

D.幼儿自身的认知发展

A.有利于学前儿童同伴交往能力的发展

B.关注儿童的感受，保护其自尊心和自信心

C.有利于学前儿童自我概念的发展

D.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力

A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

C.了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。()