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    无论是正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。（) 查看答案
    社会学习理论是由班杜拉提出来的。（) 查看答案
    刺激泛化与刺激分化是互补的。（) 查看答案
    建构主义强调学习的主动（)社会互动性和情境性。 查看答案
    建构主义思想的核心是：知识是在（)相互作用的活动中建构起来的。 查看答案
    心理学家斯金纳通过“迷箱”实验，指出学习是（)的过程。 查看答案
    斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化，而（)是增强反应概率的手段。 查看答案
    认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（)和当前的（)。 查看答案
    联结主义学习理论认为，一切学习都是通过（)作用，在（)和（)之间建立联结的过程。 查看答案
    （)学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目 查看答案
    （)最终会增加反应出现的概率，（)会减少反应出现的概率。 查看答案
    格式塔学派认为学习在本质上是（)，是通过（)的过程实现的。 查看答案
    格式塔学派认为，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的（)。 查看答案
    加涅将学习分为五类，分别是：言语信息、智慧技能（)动作技能（)。 查看答案
    （)是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。 查看答案
    建构主义学习理论的（)认为，知识并不是对现实的准确表征，他只是一种解释、一种假设，它并不是问 查看答案
    班杜拉认为，观察学习包括注意、（)、（)、动机四个过程。 查看答案
    有意义学习是将新知识与已有观念建立起（)和非人为的联系。 查看答案
    （)是苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，他的条件反射中涉及了四个基本事 查看答案
    桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律，即（)、（)、（)。 查看答案
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    说的简单点,技能就是人的本能。() 二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。() 我国教育学家通过教学实验,在加里培林和安德森等研究的基础上,提出了____、原型操作和____的心 根据练习时间分配的不同,可将练习分为____和分散练习;根据练习内容的完整性不同可分为整体练 练习后期,成绩出现暂时停顿现象,即所谓的____。 心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:对象的观念性、____、结构的简缩性。
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