青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重因材施教原则。（)

青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重集体教育原则。（)

青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重循序渐进原则。（)

青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重启发诱导原则。（)

青少年身心发展的差异性决定着教育工作应该因材施教。 （)

;在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。（)

个体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。（)

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。（)

下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是（）

因材施教体现了教育要顺应人身心发展的（)。

根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（)