更多“受教育程度()”相关的问题
第1题
下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此,请回答下列问题。 教育程度 认为非洲裔美国人天生学习能力比较差的比例 中学及以下 26% 中学毕业 10% 大学生 15% 大学毕业 6% 研究生 3% 自变量是引起其他变量发生变化的变量,它往往是因果关系假设中的原因。
点击查看答案
第2题
24、下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此,请回答下列问题。 教育程度 认为非洲裔美国人天生学习能力比较差的比例 中学及以下 26% 中学毕业 10% 大学生 15% 大学毕业 6% 研究生 3% 自变量是引起其他变量发生变化的变量,它往往是因果关系假设中的原因。
点击查看答案
第3题
19、下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此,请回答下列问题。 教育程度 认为非洲裔美国人天生学习能力比较差的比例 中学及以下 26% 中学毕业 10% 大学生 15% 大学毕业 6% 研究生 3% 自变量是引起其他变量发生变化的变量,它往往是因果关系假设中的原因。
点击查看答案
第4题
下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此,请回答下列问题。 教育程度 认为非洲裔美国人天生学习能力比较差的比例 中学及以下 26% 中学毕业 10% 大学生 15% 大学毕业 6% 研究生 3% 自变量是引起其他变量发生变化的变量,它往往是因果关系假设中的原因。
点击查看答案