题目
A.容易忽视对系统学科知识的学习
B.存在着活动之上主义倾向
C.容易忽视学生深层次心理品质的发展
D.适应了班级授课制的师生难以适应
第1题
A.A.容易将学科知识与现实社会联系起来
B.B.容易调动学生学习的积极性
C.C.容易降低教师的作用
D.D.容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法
第2题
A.不能给学习者提供系统的文化科学知识
B.活动课程对教师的孥业索养提出了较高的要求,一般教师难以适应
C.容易导致学生散漫、凌乱的学习
D.片面强调从“做”中学,容易导致活动课程沦为肤浅的,缺少智力训练价值的纯操作活动
第6题
A.学科课程分科过细,容易忽视学科间的联系
B.强调知识体系,忽略学习者因素
C.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性
D.学科课程有强大的生命力,没有缺点
第8题
A.重视核心概念的形式,忽视概念的语用价值
B.重视语言概念的掌握,忽视语言能力的培养
C.重视活动的高结构,忽视幼儿的个性化语言学习
D.重视语言概念的学习,忽视幼儿的年龄特点和认知特点
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