题目
A.以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B.有利于发挥每个班主任的作用
C.有利于实现因材施教
D.容易维护课堂纪律,提高教学质量
搜题
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第2题
A.开展班级活动,能有针对性地作好新时期学生的教育工作
B.开展班级活动,能进一步发挥班主任的育人作用
C.开展班级活动,不能推动教育教学改革深入发展
D.开展班级活动,有利于推动学生的全面发展
第3题
A.班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
B.班级授课制的产生大大提高了教学效率
C.班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
D.最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
E.班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
第4题
A.难以因材施教
B.不能大面积培养人才
C.难以发挥教师的主导作用
D.缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
第7题
A.道尔顿计划
B.文纳特卡计划
C.凯勒计划
D.能力分组
第8题
A.班主任的素质影响着班级的管理水平
B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一
C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者
D.釆用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突
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