下列业务中不予推广的为（）

A.营造丰富的语言环境，在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中，多与婴儿说话

B.玩照镜子游戏，让婴儿看镜子中的自己，以便学习逐步认识自己

C.模仿婴儿发出的任何声音，引起他注意后再教他发音，与婴儿“交流发音”，以鼓励婴儿发音

D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体

E.经常让婴儿趴着玩，练习俯卧抬头和转头

A.给宝宝较多的玩具

B.陪宝宝玩

C.让游戏丰富、变化

D.教宝宝按照说明书上的正规玩法来玩

A．学会放下身段

B．与孩子调到同一频道

C．表现出非常开心愉悦的神情

D．让孩子跟随家长的节奏

A.教师不要管理儿童，让儿童想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩

B.在幼儿园教学活动中，尽可能地将教学活动游戏化

C.在儿童的生活活动中，用贴近儿童生活的、满足儿童身心发展水平的方法来组织活动

D.保证儿童每天有适当的自由游戏活动和区城游戏活动的时间

A.打开一个网页

B.玩一个游戏

C.下载一个软件

D.收发一封邮件为标准

A.为了活跃气氛，和对方玩猜谜游戏

B.避开业务繁忙时间

C.事先备好通话清单

D.电话接通后，先询问对方是否方便

同伴缺失：指学生在假期期间，因忙于应付各种培训班或被“圈养”在家而导致的没有玩 伴的现象。

根据上述定义，下列属于同伴缺失的是：

A.小刘周末要陪上小学五年级的儿子参加各种培训班．没有时间参加朋友聚会

B.今年10岁的小杰迷上了游戏，整个暑假都在家玩网游，甚少与朋友接触

C.高三生小陈由于面临升学，寒假期间每天不是去上各种补习班就是被关在家写作业，与 同学几乎没有任何联系

D.今年还不到4岁的小李就被父母要求上钢琴培训班．每天除了练习弹钢琴就是记曲谱， 没有时间与朋友出去玩

A.打仗的游戏、小汽车，只该由男孩来玩，而女孩要学会关心和体贴

B.现实中的个体可能是双向的，他们既有男性化的特质，又带有女性化的特质

C.男性化或女性化特质取决于个体的生活环境和性格

D.双向化类型的个体在社会生活中更具灵活性和适应性

A.请幼儿取放物品时，使用它们能够理解的方位词。

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。

C.和幼儿玩按指令找宝的游戏。

D.在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。