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题目

[单选题]

基于教育的()特点,我们在制定幼儿园课程目标时,就应该且必须考虑时代变迁对人才的需求和对教育的要求。

A.整体性

B.连续性

C.可行性

D.时代性

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第1题

关于园本课程,下列说法错误的是()
A.园本课程实质上是一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动

B.园本课程,顾名思义就是指以幼儿园之本为基础的课程或是在幼儿园之本的基础上建立起来的课程

C.园本课程主要是幼儿园为达成教育目标, 按照国家与地方课程的基本精神,根据幼儿园和当地社区的实际条件,进行课程选择、重组与整合而形成的适合本幼儿园幼儿发展特点的课程

D.园本课程就是幼儿园的特色课,要不断追求幼儿园的特色和个性化

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第2题

第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。()
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第3题

适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教
育方案在课程方面的教育原则之一。()

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第4题

“指南”中幼儿园信息化建设与应用是在上海教育信息化总体规划指导下,以用好“上海学前教育网”、“园园通管理平台”等市级学前教育信息化应用与服务为抓手,基于统一身份认证,通过“管理通”“课程通”“家园通”等云应用,满足幼儿园在()、()、()、()等方面的应用场景和服务需求

A.园所管理

B.保教实施

C.卫生保健

D.家园社区

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第5题

在幼儿园中,幼儿感受到的更多是环境、活动、材料和教师的行为,而不是教育者的教育目的和期望,这表明幼儿园的课程具有()的特点

A.启蒙性

B.游戏化

C.生活化

D.潜在性

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第6题

在制定教育活动目标的做法中,()常运用于编制高结构的幼儿园课程。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第7题

在制定教育活动目标的做法中,()常运用于编制低结构的幼儿园课程。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第8题

【单选题】()是以儿童为主体,在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中,引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列,旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展。

A.幼儿园教育活动

B.幼儿园教育目标

C.幼儿园课程

D.幼儿园教育方法

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第9题

1、是以儿童为主体,在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中,引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列,旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展

A.幼儿园教育活动

B.幼儿园教育目标

C.幼儿园课程

D.幼儿园教育方法

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第10题

1、()是以儿童为主体,在教师创设的以适合儿童身心发展需要和特点的多种形式的活动与环境材料的互动过程中,引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列,旨在促进儿童全面、健康、和谐、整体的发展。

A.幼儿园教育活动

B.幼儿园教育目标

C.幼儿园课程

D.幼儿园教育方法

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第11题

幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动的编制。()
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