对教育对象，教师职业道德有功能，对教师自身，教师职业道德有修养功能

A.对教育对象，有教育功能

B.对教师集团，有调节功能

C.对教师自身，有修养功能

D.对社会发展，有促进功能

A.对教师条件的经济功能

B.对教师工作的动力功能

C.对教育对象的教育功能

D.对教师职业行为的调节功能

A.对教师自身修养的引导功能

B.对教师职业行为的调节功能

C.对教育对象的教育功能

D.对教师工作的评价功能

A.评价功能

B.教育功能

C.辅导功能

D.说服功能

A.对教师工作的动力功能

B.对教师职业行为的调节功能

C.对教育对象的教育功能

D.对教师工作的评价功能

A.对教师工作的促进功能

B.对教育对象的教育功能

C.对社会文明的示范功能

D.对教师修养的引导功能

A.促进功能

B.示范功能

C.教育功能

D.引导功能

A．对教育对象的教育功能

B．对教师工作的促进功能

C．对教师修养的引导功能

D．对社会文明的示范功能

A.对教师工作的促进功能

B.对社会文明的示范功能

C.对教师修养的引导功能

D.对教育对象的教育功能

A.对教师工作的促进功能

B.对教育对象的教育功能

C.对学校文明的示范功能

D.对教师修养的引导功能