维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，说明了人的高级心理机能的社会历史发生问题。他的文化历史理论包括相互关联的几个论点，即（）

A．随意机能不断发展

B．概括性和直接性得到发展

C．逐步形成以符号为中介的心理结构

D．心理活动的个性特征增强

A.维果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

A.以个体的发展和成熟为前提

B.以一定的心理技能发展为条件

C.某些心理特征已经发育成熟

D.心理特征开始形成尚未成熟

幼儿教育的根本任务就在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变为“按教师的大纲学习”，为了解决这个难点，维果茨基提出了一个新概念，即（)。

A.最近发展区

B.中介理论

C.学习的最佳期限

D.心理整体发展

A.文化层面

B.系统层面

C.技术层面

D.规范层面

A.天赋B科技发展，

C.遗传

D.文化

A．随意机能

B．本能

C．高级心理机能

D．非条件反射

A．皮亚杰

B．巴甫洛夫

C．施太伦

D．维果茨基

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.陈鹤琴

D.陶行知