让高中生有意识地多想那些良好的情绪和情感，消除那些不良情绪和情感，属于情感调节中的（）

A.有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、尊重和关心别人的人进行交往

B.多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励

C.不断总结自己失败的经验，从中汲取教训，争取下次成功

D.不断提高自己各方面的能力，使自己拥有丰富的知识、技能、经验，具备良好的身体素质和心理素质

A.有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、尊重和关心别人的人进行交往

B.多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示（autosuggestion），自我激励

C.不断总结自己失败的经验，从中汲取教训，争取下次成功

D.不断提高（constant improvement）自己各方面的能力，使自己拥有丰富的知识、技能、经验，具备良好的身体素质和心理素质

婴幼儿良好情绪情感及社会性培养的基本原则之一是让婴幼儿学会理智地控制（)。

A、焦虑

B、语言

C、情绪

D、动作

A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

D.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

A.情绪动机

B.情绪劳动

C.情绪宣泄

D.情绪管理

A问题解决能力强

B有良好的沟通能力

C家庭角色分工明确

D情感反应能力强

A、良好的心理状态有利疾病康复

B、心理能动性可治愈一切疾病

C、自我调节有利消除负性情绪

D、有意识地培养自己坚强的意志品质

A.依据商定的合约和规章，办好手续，该分手就分手

B.将其公布于众，排除在合作圈之外

C.控制个人的情感，避免消极的情绪蔓延

D.有意识地疏远与其合作关系

A.依据商定的合约和规章，办好手续，该分手就分手

B.将其公布于众，排除在合作圈之外

C.控制个人的情感，避免消极的情绪蔓延

D.有意识地疏远与其合作关系