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题目

[单选题]

我所报名的社团是我感兴趣的领域()

A.非常符合

B.符合

C.一般

D.不符合

E.非常不符合

暂无答案
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第1题

纪录片《我在故宫修文物》记录了故宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶瓷、漆器、百宝镶嵌、宫廷织绣等领域的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的生活故事。选择你感兴趣的一个方面写段观后感。
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第2题

每年都有数以百计的学生给我发电子邮件,要我就教育问题给他们建议。他们想知道可不可以从大学辍学。很多家长也给我写信,问我怎样才能把孩子引向成功。我的忠告简单且发自内心:利用高中和大学,学会如何学习。在感兴趣的领域获得真正的专业知识能够引导你走向成功。
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第3题

病人说“你不知道我的经历,你能做什么”,护士的最佳反应是()

A.“我需要将你转移到一个生存者小组,在那你将感到更舒适”

B.“如果你能够对于一个癖好重新感兴趣,或许你会感觉好些”

C.“如果你让我来帮助你,我很愿意”

D.“我没有经历过你所经历的,但如果你告诉我你的有关经历,我将能更好地理解你”

E.“我是为你们病人服务的,你不愿意吗”

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第4题

某单位组织职工进行体检,职工可自愿报名参加。老王碰到新来的小李,聊起此事,老王提醒小李说:“单位组织体检呢,赶紧报名去吧”。小李说:“我身体健康着呢,不用报了。”以下除哪项外,都可以作为小李的回答所包含的假设

A.如果身体不健康,则要报名参加体检

B.只要我身体健康,我就不必参加体检

C.凡是报名参加体检的,都是身体不健康的

D.只有身体不健康的人,才报名参加体检

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第5题

关于落地页的优化思路正确的是()。

A.标题尽可能简洁清晰得总结所提供的产品或服务

B.落地页中有活动的,表单的文案可以设计为“我要报名”

C.落地页的第一屏要突出卖点配合表单收集,页面头图部分把用户卖点展现出来

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第6题

多重趋避冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突,是指面对两种或两种以上目标,每个目标都既具
有吸引力又具有排斥力而产生的冲突。根据上述定义,下列各项中属于多重趋避冲突的是:

A.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼

B.明明最近得了龋齿,牙痛得非常厉害,可是他又不肯去医院医治,因为他害怕治疗牙齿带来的疼痛,他觉得左右为难

C.小赵想要换工作,新工作会获得更高的收入,但是工作环境会有些不适应;如果留在原单位,尽管收入差些,却又习惯了工作环境和即将升职的机会,小赵觉得难以抉择

D.很多刚进入大学的新生都会面临一个进退两难的选择,即要不要加入学生社团。如果加入学生社团就会得到锻炼的机会,可是他们又怕占自己太多学习的时间

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第7题

下列语句中,标点符号用法有错误的是。

A.“同志,”售票员面向站在汽车中门的小伙子温和地说:“请打开车月票。”

B.对于他自己经常在公共场合标榜的所谓“我不在乎”,我始终都表示怀疑——我想大概也不会有人像他所期待的那样对他顶礼膜拜。

C.无论谁来接掌足协,他所面临的最大问题都是如何以积极有效的措施来挽救中国足球?

D.人民文学出版社推出了南京大学组织编写的《鸡鸣丛书》,王晓明的《思想与文学之间》即为其中一种。

E.报名参加将于下个月举行的招录公务员考试人数已达六千人,录用率只有百分之一、二。

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第8题

个人分析报告: 《个人成长分析报告》包括以下三个层次:认知(提高学生对自身核心价值的认知度);情感(学生对自身潜能的态度);行为(认知程度与情感变化所引起的行为差异)。包含五个主题:第一,关于成长环境的影响;第二,关于自我品格的认知;第三,对老师、对同学评价的感受;第四,你的兴趣、性格、价值观、信仰、能力是什么;第五,如何建立家庭和社会归属感。 如:1、我有一个怎样的成长环境(家庭、学校、社会)?2、我是如何处理这种认识的?3、自身的优势与不足?4、我难以突破的是什么?我的能力与品质?5、我大部分的心情如何?6、我是怎样看待别人对我的评价的?7、如何处理同学间的责难和误会及老师的批评?8、当我想接近一个人时该怎样做?有效吗?9、我所希望的我与同性、异性关系?10、我的家庭(原生家庭和今后组建新家庭)价值观是什么?11、我参加了哪些学生社团?我在担任学生会或班干部中酸甜苦辣。12、我的价值观是什么?13、我的兴趣是什么?14、我的性格及对我的影响?15、我目前的人格模式是怎样的?16、我的
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第9题

作业题1 个人分析报告: 《个人成长分析报告》包括以下三个层次:认知(提高学生对自身核心价值的认知度);情感(学生对自身潜能的态度);行为(认知程度与情感变化所引起的行为差异)。包含五个主题:第一,关于成长环境的影响;第二,关于自我品格的认知;第三,对老师、对同学评价的感受;第四,你的兴趣、性格、价值观、信仰、能力是什么;第五,如何建立家庭和社会归属感。 如:1、我有一个怎样的成长环境(家庭、学校、社会)?2、我是如何处理这种认识的?3、自身的优势与不足?4、我难以突破的是什么?我的能力与品质?5、我大部分的心情如何?6、我是怎样看待别人对我的评价的?7、如何处理同学间的责难和误会及老师的批评?8、当我想接近一个人时该怎样做?有效吗?9、我所希望的我与同性、异性关系?10、我的家庭(原生家庭和今后组建新家庭)价值观是什么?11、我参加了哪些学生社团?我在担任学生会或班干部中酸甜苦辣。12、我的价值观是什么?13、我的兴趣是什么?14、我的性格及对我的影响?15、我目前的人格模式是怎样的?
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第10题

个人分析报告: 《个人成长分析报告》包括以下三个层次:认知(提高学生对自身核心价值的认知度);情感(学生对自身潜能的态度);行为(认知程度与情感变化所引起的行为差异)。包含五个主题:第一,关于成长环境的影响;第二,关于自我品格的认知;第三,对老师、对同学评价的感受;第四,你的兴趣、性格、价值观、信仰、能力是什么;第五,如何建立家庭和社会归属感。 如:1、我有一个怎样的成长环境(家庭、学校、社会)?2、我是如何处理这种认识的?3、自身的优势与不足?4、我难以突破的是什么?我的能力与品质?5、我大部分的心情如何?6、我是怎样看待别人对我的评价的?7、如何处理同学间的责难和误会及老师的批评?8、当我想接近一个人时该怎样做?有效吗?9、我所希望的我与同性、异性关系?10、我的家庭(原生家庭和今后组建新家庭)价值观是什么?11、我参加了哪些学生社团?我在担任学生会或班干部中酸甜苦辣。12、我的价值观是什么?13、我的兴趣是什么?14、我的性格及对我的影响?15、我目前的人格模式是怎样的?16、我的
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