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题目

[单选题]

(阅读第二篇短文)第①自然段中,“踪迹”的近义词不正确的是()

A.影踪

B.行踪

C.轨迹

D.足迹

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第1题

阅读下面短文。回答 21~25 题。 第 21 题 不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是

阅读下面短文。回答 21~25 题。

阅读下面短文。回答 21~25 题。 第 21 题 不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是

第 21 题 不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是:

阅读下面短文。回答 21~25 题。 第 21 题 不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是

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第2题

阅读以下短文,完成第1 4~16 题。 说不尽的萤火虫 1中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期,萤火虫就成为先民的关注对象,《诗经》中“盯疃鹿场,熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意,唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,便是千古绝唱。 2 20 世纪 40 年代,科学家受萤火虫发光器的启发,发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是种生物光,它不同于其他的光会伴生热量的损耗,是

A.本文采用逻辑顺序,依次说明了萤火虫在文化建设、科学研究、环境保护等方面的作用

B.第⑥段中画线句子,采用了举例子的说明方法,说明了除自然天敌外,人类成了萤火虫最大的“天敌”

C.作者笔下的萤火虫既是文化的,又是科学的,但归根结底是自然的

D.本文通过对“如今,萤火虫在部分地区已越来越少见”的原因分析,呼吁人们要对自然更友好,与万物共存共荣

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第3题

短文共有5个自然段,第3自然段写小雨感到孤单()
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第4题

短文的第⑤自然段采用的写作手法是()

A.夸张

B.照应

C.对比

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第5题

短文第一二自然段采用了()修辞手法

A.反问

B.设问

C.比喻

D.排比

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第6题

这篇短文共有()个自然段。第2自然段有()句话

A.3、2

B.3、3

C.2、3

D.2、2

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第7题

下列关于文章的写法,描述正确的一项是()

A.短文主要写了大音乐家爱德华.葛里格十年前的事情

B.短文是按照事情发展的先后顺序写的

C.第④⑤两个自然段放在开头,效果会更好

D.第⑧自然段在文中起到总结全文点明中心的作用

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第8题

对短文题目理解不正确的一项是()

A.不是谎话的谎话就是第④自然段中哥哥所说的话

B.题目是前后矛盾的病句

C.谎话使弟弟有了走出山谷的信心,也使哥哥增添了战胜困难的信心

D.题目看似矛盾实际上并不矛盾,它是一种陷入困境时的智慧策略

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第9题

短文第②自然段后的五个句子顺序混乱,整理后每个句子前的括号里应填入的正确的序号是()

A.⑤ ③ ④ ② ①

B.⑤ ③ ① ④ ②

C.④ ② ① ⑤ ③

D.④ ① ② ⑤ ③

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第10题

类文阅读:熊猫的好意夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意送了一份早饭给小公鸡。熊猫说:“快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。”小公鸡笑着说:“谢谢你,你误会了。我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟,它们两个看着对方都笑了。短文共有()个自然段

A.3

B.4

C.5

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第11题

阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"作者看到柚子树,为什么心头充满了喜悦与新奇?"生2:"为什么说第一次的经验不一定都愉快?"生3:"为什么第一次的感觉真奇妙?"生4:"为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看?"生5:"为什么说第一次真好?"生6:"作者为什么看到刚孵出的

A.这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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