秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。这个句子用了比喻的写法（）

A.攀登高峰 金色秋天 获得甜果 健康长寿解说：四个短语结构各不相同

B.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。解说：这句话运用了比喻的修辞手法

C.哪里是山哪里是树哪里是房屋他终于分辨出来了。解说：这句话标点符号使用正确

D.学习并不是很简单的事情。解说：其中学习属于名词；简单属于形容词；事情属于名词

这一幕被该幼儿园园长看到了，邀请您来设计一个课程。从孩子对蚱蜢的兴趣出发，开展小蚱蜢逛农田活动，旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，体验模仿小蚱蜢

A.查字典

B.观察图片

C.联系上下文

D.联系生活

A.如何让这精湛的发雕工艺后继有人，是一代老艺人风清扬的心愿

B.胡冲说的话引起了任盈的深思

C.现在，读书的风气浓了，远远地就传来了书声琅琅的读书声

D.那时，干不干一个样，村里的农民三三两两的凑在一起侃大山、晒太阳，一边挥汗如雨地刨草

问题：

请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。

A.文段中沙啦啦，沙啦啦……一句运用反复的修辞方法，表现了雨滴落在树叶上时声音之清脆，并且富有节奏感

B.文段中作者将雨声比作无字的歌谣，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想

C.文段中跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾。一句运用排比的方法表现雨来得突然

D.文段中‘此曲只应天上有’啊！一句运用引用的修辞方法，写出雨声的少有、奇特