在幼儿园学周安排中，周一工作略低，周三达高峰，周五下降或出现终末激发现象，周末可以进行能力恢复，这是尊重并遵循学前儿童的()。

A.周日

B.周一

C.周二

D.周三

A.周一

B.周三

C.周五

D.周末

A.周一

B.周二

C.周三

D.周四

A.周一补货，周二防盗扣检视，周三卫生，周四陈列维护，周五补货，周末销售跟进

B.周一补货，周二陈列细节维护，周三卫生，周四防盗扣检视，周五补货，周末销售跟进

C.周一防盗扣检视，周二补货，周三陈列细节维护，周四卫生，周五补货，周末销售跟进

D.周一防盗扣检视，周二补货，周三卫生，周四补货，周五陈列细节维护，周末销售跟进

A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平

B.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升

C.工作能力从学日开始到学日末持续性升高

D.工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降

E.周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复

A.周一、二、三、四练习，周五、六、日休息

B.周三、四、五、六练习，周一、二、日休息

C.周一、二、四、五练习，周三、六、日休息

D.周一、二、四、五上、下午练习，周三、六、日休息

A、不同性质的课轮换上

B、最难的课安排在上午第二，三节

C、学周中课业负担重的安排在周一，周五

D、适当的安排早读

E、劳动课安排在周四较好

A.安排在周二、四或周三、五

B.安排在周三、五或周一、四

C.安排在周一、四或周二、五

D.安排在周一、三或周二、四

A．5月8日新增保养项目2项，保养频次均为每周一次，设备保全计划6月开展新增项目的保养B．5月是淡季管理期间，车间每周周一至周三生产，周四至周日不生产（公司安排放假），车间可以不制定假期保养计划C．设备二级保养由设备使用部门普通操作工实施D．5月9日应共保养3项项目，但由于其他安排，只开展2项保养项目，计划5月11日开展剩余1项，设备保全不必在EAM系统中通过《保养计划变更单新增》完成计划的调整

A.周一

B.周二

C.周三

D.周四

A.周一，加学习群和交流群，预热交流

B.周二，基初知识小测试

C.周三，复习基初知识

D.周四，定投是按周好，还是按月

E.周五，分享基进使用的工具

F.周日，开营班会