结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人，以下做法正确的是（）

A．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

C．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、特长

D．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣

A.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

C.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系

D.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动

B.和幼儿一起谈谈他的小伙伴，说说喜欢哪个小朋友、不喜欢哪个小朋友，为什么会这样

C.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人

D.让幼儿记住交往的基本规则和技能

A.讲解法

B.提问法

C.情境法

D.谈话法

A．谈话法

B．讲解法

C．提问法

D．练习法

A.语言催化

B.变换调整

C.启发思考

D.追随式互动

A.方法

B.习惯

C.基本规则和技能

D.能力

A．支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

B．引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

C．结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D．引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

A.结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能

B.结合社会生活实际，帮助幼儿了解行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则

C.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样

D.教育幼儿要诚实守信

A.平等、接纳、尊重

B.理解、宽容、原谅

C.谅解、说教、接纳

D.说教、换位思考、说服