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管理改善的三个最基本法则是环境维持、浪费消除、标准化()

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第1题

47、5S是工厂管理的支柱,既消除工作场所的浪费,同时注重消除工作上的浪费,维持改善成果,提高生产效率()
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第2题

早期断奶仔猪的培育原则是“两维持,三过渡”,即维持()逐渐做好饲料、饲养制度、环境三个过渡。

A.原饲料、原饲料制度

B.原饲料、原圈

C.饲料、饲养水平、环境

D.饲料、饲养制度、环境

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第3题

以下哪一个描述是错误的?()

A、园林的研究可以划分为传统园林学、城市绿化和大地景物规划三个层次

B、今天的风景园林学主要解决的是人类生活空间环境改善的问题,与自然的关系不大了

C、人类造园的历史悠久,但风景园林学作为一门学科的出现,则是近代的事情了

D、风景园林学是综合运用科学与艺术的手段,分析、规划、设计、管理、保护和恢复自然和建成环境的应用型学科,以协调人与自然之间的关系为宗旨,保护与恢复自然环境,营造健康优美的人居环境

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第4题

在设备现场管理中运用科学的改善方法和理论,不仅可以保证产品质量,消除各个环节的浪费,减少危险因素,降低故障率,降低成本,改善环境。()
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第5题

6S管理能改善科室环境,减少浪费,降低成本,提高安全保障,改善()

A.医护关系

B.人际关系

C.护患关系

D.医患关系

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第6题

下列选项中,关于“人工智能与全面品质管理TQM”的描述正确的有()。

A.人工智能的使用使得品质改善的过程可以经由事前的预测加快它的速度,大大地改进产品的品质

B.人工智能可以改进产品销售的预测,减少库存或生产的浪费

C.人工智能可以预先提出生产机器的维修需要,维持生产线的运作,同样地改善产品、减少浪费

D.TQM基本上是以数据为准的决策系统,但它是一个事后检视的过程

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第7题

以下不属于社会公众全员参与项目管理优势的是()。

A.从公众及其他渠道获得技术经验

B.改善环境、组建团队、避免资源浪费

C.多视角观察以界定问题

D.应用公众的热情及积极性

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第8题

下列哪些内容属于杜威的教育理论和管理思想()

A.教育目的是“教育即生长”

B.纯粹性原则是教育管理的基本原则

C.学校普遍存在着“浪费”

D.课程设置应遵循经验的原则和社会的原则

E.教师的职责是通过安排整个学校环境来导演儿童的整个生活

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第9题

禁止焚烧秸秆无法可依的局面将改变,《江苏省固体废物污染环境防治条例》已列入2009年江苏省省立法计划。目前在农村,农作物秸秆大多被直接燃烧,还有部分随意堆放,浪费严重,利用率低。下图是某科技小组的同学,针对农作物秸秆浪费和闲置情况,设计出的以沼气为纽带,联动农作物种植、养鱼、养鸡等产业的生态农业良性循环系统。请据图分析回答: 生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的

A.生态农业中食物链和营养级越多越好

B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高

C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生

D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治

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第10题

识别浪费的三不原则是()

A.不一致

B.不合理

C.不均衡

D.不改善

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第11题

下列关于改善活动,哪些说法是错误的()
A.从字面上讲,‘改’就是将现有的系统(人机料法环管)拆分,并重新组合成新的系统,不断满足新的需求。‘善’则是保持思考如何将事物变得更好,在自身不断进步的同时,帮助他人一起追求完美B.‘改善活动’是一项耗时较长(通常3-5个月)而紧张的团队活动C.‘改善活动’旨在集中火力专注于现场某个具体问题,通过科学、精益的方法进行分析,并立即采取行动,实现快速有效的突破,达到设定目标,使整个价值流的流动更顺畅并提升生产力D.‘改善活动’的主要任务是针对业务问题,科学分析,寻找对策E.识别和消除现场的七大浪费是通过企业既定的识别浪费的现场活动实现的,并非‘改善活动’需要关注的内容F.改善活动必需在企业的‘改善周’才能进行
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