如果您是班主任，在学生上操时，您会让学生两人之间间隔多远（）

A.那您是怎么教授孩子中文的呢

B.孩子不听主要还是因为咱们的教学内容他不感兴趣，没有关系，我们老师这边会帮您解决这个问题的

C.如果孩子一直都没有人正向引导他对中文兴趣，您觉得会对孩子造成什么样的影响呢

D.您不用担心，这个我们后面会有班主任老师给您匹配合适的老师

管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。

上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。

起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。

上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。

A.对学生纪律和学习加强关注

B.反馈给导师或班主任，让他/她来处理

C.加强和学生日常沟通，建立信任

D.在会议室单独和学生沟通，了解学生意向

A.单独把学生叫出来沟通，提醒他尽快缴费

B.提醒他如果不交500元，后期流程无法走，给他压力

C.问清楚不交原因，如果学生还在犹豫，提醒他暂时不交也可以，让他安心学习

D.问清楚不交原因，如果学生还在犹豫，导师和班主任轮流劝导，让他下定决心

A.亲，怎么可能？ 一定是你搞错了

B.亲，您是不是忘使用优惠卷，您截图让我一下，我帮您看看

C.亲，会不会是你忘了使用优惠羿啊

D.您看错了吧

A.你(幼师学生)是否反对在非学习日，包括周末与假日，不实行按时熄灯的规定

B.多动症导致幼儿的许多行为问题，您是否认为应该注意给您的孩子防治

C.有人喜欢公开表现出对孩子的温和与喜爱，同时也有些人，虽然也喜欢孩子，却不大愿意流露出来。您认为自己属于哪一类

D.有时候，孩子会和父母产生不同意见，从而发生争执、发怒和吵嘴。如果这种情况发生，你该怎么办

A.学生管理部门

B.教务处

C.学工处

D.团委