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[单选题]

对该患者进行节律性摆动训练,错误的是()

A.属于松弛训练的重要方法

B.有助于减轻震颤

C.有助于缓解肌肉强直

D.通过缓慢的前庭刺激来达到效果

E.有主动摆动和被动摆动两种方式

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第1题

下列等长训练原则中,错误的是A.短促等长训练时,应在间隔休息时辅以节律性呼吸.以预防血压升高B.

下列等长训练原则中,错误的是

A.短促等长训练时,应在间隔休息时辅以节律性呼吸.以预防血压升高

B.进行多点等长训练时两点间的角度范围不应超过10°

C.多点等长训练更适合于慢性炎症、关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者

D.多点等长训练时,每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力

E.短暂最大训练时,若等长收缩不能维持5~10s者,可不加大负荷

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第2题

下列高血压患者有氧训练的要点中,错误的是()

A.动力性运动

B.较高运动强度

C.较长运动时间

D.大肌群运动

E.节律性运动

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第3题

患者,女性,55岁。进行性吞咽困难半年余,经钡餐X线检查诊断为食管癌,拟行手术治疗。该患者术前护理
措施错误的是A、术前1日禁食

B、术日晨置胃管,通过梗阻部位时勿强行进入

C、训练患者有效咳痰和胸式深呼吸

D、做好口腔护理,积极治疗口腔疾病

E、术前3天进食清淡无刺激流质食物

该患者行食管部分切除术、胃吻合术后安返病房,行呼吸道护理错误的是A、密切观察患者有无呼吸困难、缺氧,肺不张,肺炎等发生

B、密切观察呼吸状态、频率和节律

C、气管插管拔除前,随时吸痰

D、术后第1天每1~2小时鼓励患者深呼吸、吹气球等

E、出现痰阻塞时,应立即行气管切开吸痰

该患者术后出现高热、胸痛、呼吸困难,考虑并发吻合口瘘,易出现此并发症的时间是A、1~2天

B、2~3天

C、3~5天

D、5~10天

E、10天以上

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第4题

下列等长训练注意事项不正确的描述是()
A.等长训练可改善肌肉耐力,但作用较小

B.短促等长训练时,应在间隔休息时辅以节律性呼吸,以预防血压升高

C.多点等长训练可克服等长训练的角度特异性,但由于生理性溢流的范围一般在该角度前后方向的10°左右,故进行多点等长训练时两点间的角度范围不应超过20°

D.多点等长训练不适合于存在慢性炎症、关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者

E.多点等长训练时,每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力

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第5题

下列等长训练注意事项不正确的描述是A.等长训练可改善肌肉耐力,但作用较小B.短促等长训练时,应在

下列等长训练注意事项不正确的描述是

A.等长训练可改善肌肉耐力,但作用较小

B.短促等长训练时,应在间隔休息时辅以节律性呼吸,以预防血压升高

C.多点等长训练可克服等长训练的角度特异性,但由于生理性溢流的范围一般在该角度前后方向的10°左右,故进行多点等长训练时两点间的角度范围不应超过20°

D.多点等长训练不适合于存在慢性炎症、关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者

E.多点等长训练时,每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力

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第6题

下列关于揉法的描述,错误的是()

A.带动皮下组织

B.动作轻缓而有节律性

C.腕部主动摆动

D.移动时应有节律性

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第7题

患者,男,50岁,因左侧肢体偏瘫人康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作
用,经触摸后常可说出。该患者为何种失认症A、视觉失认症

B、听觉失认症

C、体觉失认症

D、身体失认症

E、单侧忽略

针对患者状况,可采用的治疗方法是A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上

B、不同形状的积木做匹配训练

C、反复进行听声指物练习

D、给画面上的香蕉涂色

E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

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第8题

患者男,60岁。因进行性声嘶半年入院,诊断喉癌,行全喉切除术,术后出现肩部下垂。对该患者进行气管造
口护理不包括A、忌烟酒和辛辣食物

B、在气管造口前方覆盖一块双层的清洁湿纱布

C、定时清除气管套管内的分泌物

D、更换及消毒套管

E、行超声雾化吸入

F、避免刺激性气体的刺激

治疗该患者的肩部下垂,错误的是A、使用吊带支持肩带

B、肩背部按摩

C、可行神经移植术

D、进行肩背肌力训练

E、不用处理,过一段时间就会恢复

F、低中频电疗

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第9题

患者,男,60岁,因进行性声嘶半年入院,诊断喉癌,行全喉切除术,术后出现肩部下垂。治疗该患者的肩部下垂,错误的是()

A.使用吊带支持肩带

B.肩背部按摩

C.可行神经移植术

D.进行肩背肌力训练

E.不用处理,过一段时间就会恢复

F.低中频电疗

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第10题

患者,男性,50岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和
作用,经触摸后常可说出。该患者属于何种失认症?()A、视觉失认症

B、听觉失认症

C、体觉失认症

D、身体失认症

E、单侧忽略

针对患者状况,可采用哪种治疗方法?()A、让患者把注意力集中在体会物品的属地、软硬、冷热上

B、不同形状的积木做匹配训练

C、反复进行听声指物练习

D、给画面上的香蕉涂色

E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

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