教材内容的编排内容是否合理（）

A.组织方式

B.选题标准

C.评价依据

D.组元方式

A.同一学科不同学段内容间的衔接

B.教科书的编排

C.不同学科相近内容的安排

D.期末考试和教材内容的衔接

A.合理安排教学秩序

B.精选教材内容

C.教授学习策略

D.合理编排教学内容

A.教学中多应用比较的方法

B.合理编排教材内容

C.有效设计教学程序

D.使学生掌握扎实的基础知识和基本技能

A.目的性原则

B.方向性原则

C.连续性原则

D.顺序性原则

A.控件的查询结构，满足不同用户的要求

B.控件的位置拖放安排

C.控件的大小与一致性编排

D.合理利用控件，保持界面的简介

E.合理利用颜色、图像和显示效果，来达成内容与形式的统一

小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。()

A.消灭错别字

B.统一体例格式

C.清稿以明确定稿内容

D.核对图片在文中的位置是否正确

E.按序编排全部稿件并标明页码

A.直线式

B.阶梯式

C.环状式

D.圆周式

E.综合式