简述初中新生不适应的表现

A.正常的，没必要理会

B.正常的，但也要采取适当措施积极应对

C.会严重危害身心健康

D.不正常的，是想辍学的表现

A.幼师拥有较高的语言文学水平，精通各种语言

B.幼师能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动

C.幼师具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力

D.幼师能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况

A.李老师给同学们发放调查问卷了解学生的兴趣爱好是为了了解和研究学生

B.李老师为了防止学生不适应初中生活，李老师还特意设置“知心信箱”是热爱学生的表现

C.李老师有正确的学生观，把学生看成是发展中的人

D.李老师不了解学生特点，错把各方面成熟的初中生当做发展中的人

E.李老师公正无私处理课堂问题的态度有利于师生关系的建立

案例：

章某，男，45岁，初中文化程度，因犯故意伤害罪被判有期徒刑。服刑期间章某表现良好，最近经法院裁定假释。章某妻子已于几年前与其离婚，变卖房产后带着儿子移居外地。目前，章某只能与父母、兄嫂同住，但矛盾冲突不断，家庭关系十分紧张。回到社区后，章某感到不适应，对人高度戒备。他多次尝试找工作，却因文化程度低、没有专业技能等原因未能成功，户籍办理也不顺利，再JJn_L最近又被查出患有肝病，章某感觉生活

压力很大，十分自卑沮丧，却不知向谁求助。对此，社会工作者计划以个案管理的方式为章某提供服务。

问题：

1．本案例中的章某有哪些服务需求？

2．在本案例中，社会工作者进行个案管理时需要注意哪些问题？

A.自身角色的转变

B.生活方面的变化

C.学习上不适应

D.人际关系上不适应

进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。()

一些新生对于升入高一级学府，面对新生活的不适应属于()

A、角色间冲突

B、角色内冲突

C、角色不清

D、角色中断

E、角色失败

A.角色间冲突

B.角色内冲突

C.角色不清

D.角色中断

E.角色失败