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学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）

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第1题

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。

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第2题

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于精细加工策略。（)

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第3题

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

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第4题

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．复

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A．组织策略

B．精细加工策略

C．复述策略

D．元认知策略

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第5题

运用缩简和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

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第6题

学习者运用缩减和编歌谣的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）

A.组织策略

B.精加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

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第7题

将飞机—箱子想象为飞机穿过箱子运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想

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第8题

把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的____

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

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第9题

在学习过程中，利用缩减和编歌诀的方法帮助记忆，这种学习策略属于()。

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.资源管理策略

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第10题

在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

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