明明看见同学们正在玩游戏，他很想加入这个游戏。于是，他等到游戏暂停时，走过去和这些同学说：“____（）

A.爱模仿

B.爱玩、会玩

C.合作意识强

D.独立性强

不合理的安排

S先生正在家里休息时，接到了一个陌生人打来的预约电话。对方很想在下下个星期的周五去他家里拜访他。但是S先生并不想见这个陌生人，于是他连忙说：“下下个礼拜五我非常忙。上午要开会，下午1点钟要去参加一个学生的婚礼，接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼，随后是我的叔叔的七十寿辰宴会。所以那天我实在是没有时间来接待您的来

访了。”

请仔细看题，S先生的话里有一处是不可信的，是哪个地方？

A.盗窃罪

B.绑架罪

C.抢劫罪

D.非法拘禁罪

A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢

B.他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴

C.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排

D.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜长——她可忘不了这个

A.张奶奶老是一个劲地叨念着：我儿子就要回来了

B.老李锁上门后又打开进去检查一遍再锁门……如此循环三次才放心离开

C.虽然已经打了三次电话了，赵某还是不放心，于是再一次拨通电话

D.明明已经确定带了那本书，小黄在路上还是忍不住检查好几回

A.Davidhadfinishedhishomeworkby7o’clockyesterday

B.Davidfinishedhishomeworkby7o’clockyesterday

C.bothsentencesinAandBaretruedescriptions

D.Don’tknow

A.立刻找群主通知，他是做虚拟单的

B.先看看再说，有人玩我也玩

C.看见这样的群直接退群，然后去找团长告诉团长

A.从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走

B.他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,被人发觉

C.他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛

D.没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了

A.给予更多关注，鼓励为主

B.严格要求，防止自满

C.不断激励，弥补挫折

D.消除嫉妒，公平竞争

老师说：“对！这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢？

请同学们畅所欲言，各抒已见，共同解决这个问题。”

学生甲：“‘大约，是修饰‘孔乙己的确死了’这一句子的，而‘的确’只是修饰‘死了’这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”

学生乙：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得不通顺的。”（同学们都笑了）

学生丙：．“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢？”（同学们大笑）

学生丁：“我觉得可以这样理解，这个‘大约’是因为孔乙己已经死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇。说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用‘的确’这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道得那么确切，作者只能用‘大约’以表示强调。”

听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。”

问题：

这位教师主要运用了哪一种教学方法？其教学方法运用是否得当？请结合案例进行评析。