机构中教老师使用PC电脑授课，学生仍然使用飞博提供的你有课APP或者PC端上课即可（）

A.从高三实验班入校开始，高三毕业后，该批老师开始教新一届高一学生直到高三

B.从高一实验班入校开始，直到该批学生高三毕业

A.英语语音输入法

B.word文档

C.蓝牙麦克风

D.希沃授课助手

A.英语语音输入法

B.word文档

C.蓝牙麦克风

D.希沃授课助手

院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是()A、理论与实际相结合原则

B、统一要求与因材施教相结合原则

C、专业性与综合性相结合原则

D、巩固性原则

E、压力性原则

F、启发性原则

G、量力性原则

为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括()A、解决问题

B、评判性思维

C、临床决策

D、护患沟通能力

E、组织管理能力

F、护理操作技能

关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是()A、授课对象

B、授课人数

C、使用的教材

D、教学组织形式

E、目的与要求

F、重点难点

G、教学进度

H、使用的教具

I、作业题

J、考试重点

PBL教学方法的含义是()A、情景教学法

B、行动学习法

C、角色扮演法

D、实习作业法

E、读书指导法

F、交互式多媒体教学法

G、以问题为基础的教学法

现代教学媒体包括()A、模型与标本

B、幻灯机

C、录音、录像

D、投影仪

E、动画图像

F、多媒体课件

G、图画及挂图

关于评价学生带教效果，可以使用的方法是()A、理论考核

B、技能考试

C、问卷调查

D、临床观察

E、监督指导

F、自我鉴定

G、交流座谈

A.智慧课堂就是在课堂中使用大量的软硬件设备

B.智慧课堂能够对教学过程的数据进行动态采集、分析和评价

C.智慧课堂能够使教和学变得更智能、更便捷、更有针对性

D.智慧课堂能够对学生学和老师教提供智能化辅助

mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。

(1)以教师表为数据源，创建更新查询“查询1”，将2000-5-6以前调入的老师职称更新为“副教授”。

(2)以教师表、授课表和课程表为数据源，创建追加查询“查询2”，查询具有教授职称的老师授课情况。追加到教授授课表，结果显示教师姓名、职称和课程名称字段。

A、分组教学制

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、文纳特卡制

A.教学过程对于各层级学生要一视同仁

B.教学过程主要侧重于老师的教

C.分层教学主要关注所教知识量上的区别

D.分层教学不能只通过授课来实现

E.分层的教学目标可以比较笼统

在“学生．mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩和学生表。

(1)以教师表和授课表为数据源，创建查询“Q1”，统计具有博士学位的老师的授课数目。结果显示教师姓名、学历和授课ID之Count。查询结果如图所示。

(2)学生表和平均分查询相关，并以它们为数据源创建查询“查询1”。结果显示学号、学生姓名和平均分字段。查询结果如图所示。

A.分组教学制

B.班级授课制

C.设计教学法

D.道尔顿制