更多“美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向上来说，他们属于（）”相关的问题
第1题
美国心理学家马斯洛提出的著名理论是（）。
A.需要层次理论
B.双因素理论
C.期望理论
D.公平理论
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第2题
美国著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”把需求分成以下哪几类（)。
A.生理需求
B.安全需求
C.爱和归属感
D.尊重和自我实现
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第3题
在马斯洛的人类需要层次论的基础上，美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是（)
A.双因素理论
B.X-Y理论
C.人类需要层次理论
D.成熟度理论
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第4题
美国著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”，将“（）”列为最高等级的需要。
A．生理需要
B．自尊需要
C．自我实现需要
D．归属与爱的需要
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第5题
美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育适应生活论
D.教育准备生活论
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第6题
著名的____心理学家亚伯拉罕•马斯洛提出了需要层次理论（）
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第7题
需求层次理论是美国著名心理学家马斯洛于（)年提出的。
A、1950
B、1951
C、1953
D、1960
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第8题
1943年，美国著名的社会心理学家、人格理论家和比较心理学家马斯洛在其所著的《人的动机理论》一书中提出了需要层次理论。（)
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第9题
著名的（)心理学家亚伯拉罕？马斯洛提出了需要层次理论。
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第10题
著名管理心理学家马斯洛提出的著名理论是（)
A.双因素激励理论
B.需要层次理论
C.过程激励理论
D.公平理论
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第11题
人的需要各种各样，美国著名心理学家()提出的需要层次论，将需要分为五个层次。
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