《灰雀》一文中讲了列宁和小男孩（）

A.美国一则传说

B.北京小男孩

C.湖南两姐妹

D.乌鸦反哺

A.一

B.二

C.三

D.四

A.先骗骗列宁

B.知道自己错了，决定把灰雀当回来

C.决定去宠物店买只灰雀

D.决定去抓只灰雀

A.男孩曾经找到同班的一位女生表白，还准备了礼物，但都被拒绝了。

B.男孩学习成绩突然下滑的很严重。

C.男孩被家长训斥了。

D.男孩在班上受欺负了。

A.男孩曾经找到同班的一位女生表白，还准备了礼物，但都被拒绝了。

B.男孩学习成绩突然下滑的很严重。

C.男孩被家长训斥了。

D.男孩在班上受欺负了。

，在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点，并订正了七个病句，还列举了几个标 点符号的错误用法。教师讲到底．学生无一人发言，课堂“秩序良好”。经检查教学效果，学生对作文究竟怎样才能写得充实具体还是不清楚。 张老师．一上课挂出两块小黑板，抄着事先选好的两篇作文，让学生边看边议，然后让 学生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好，有的说那篇短的写得好，由此引起热烈争 议。张老师在总结同学争论中得出凡条怎样才能把作文写得充实具体的结论，最后翻过小黑板布置作业。经检查效果，学生对怎样才能把作文写得充实具体，思想上比较明确。 请运用所学的教育学知识分析这一事例。

体。请你分析两位教师的教学效果不样的原因,并结合实际谈谈如何帮助学生促进知识迁移。 不同的作文讲评课 李老师在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点,并修正了七个病句,还列举了几个标点符号的错误用法。老师讲到底,学生无一人发言,课堂“秩序良好”。经检查教学效果,学生对究竟怎样才能将作文写得充实具体,还是不清楚。 王老师,一上课挂出两个小黑板,抄着事先选好的两篇作文,让学生边看边议,然后让学生说说哪篇写得好。有的说那篇长的写得好,有的说那篇短的写得好,由此引起热烈争议。王老师在总结同学争议中得出几条怎样才能把作文写得充实具体的结论。最后翻过小黑板布置作业。经检查效果,学生对怎样才能把作文写的充实具体,思想上比较明确