讲师与学员的互动、课堂氛围的调节（）

A.非常不满意

B.2

C.3

D.4

E.非常满意

A.讲师会主动提问、主动与我们互动，引导思考

B.有案例讲解，讲师会跟我们做互动

C.气氛一般，讲师会跟我们做简单的互动

D.气氛无聊，讲师自顾自的讲授

E.氛围沉闷，想赶紧下课

A.5星

B.4星

C.3星

D.2星

E.1星

A.方便培训师在场地走动与学员形成互动

B.方便学员之间的互动

C.有利于建立平等沟通的课堂氛围

D.培训师容易控场

A.提问式课堂讲授等于以讲解、提问和回答、交流为主的学习方法

B.课堂讲授要注意及时给予肯定鼓励和感谢

C.案例教学法中着重于讲师与学员之间的互动

D.案例教学法中不包含宣布规则和总结升华

A.讲师可以容易看到学员状态

B.利于活跃课堂气氛

C.适合不需要太多互动形式的教学

A.深入浅出，通俗易懂

B.增加课堂互动氛围

C.专业术语过多

D.学员易于领会、理解

A.培训材料准备充分，能结合最新案例、生动、互动性强地授课

B.培训材料较好，能引用相关案例、条理清晰、完整地讲授相关内容

C.培训材料一般，基本清晰、准确地讲授教学内容

D.培训材料准备差，对某些教学内容的表达不清晰、含糊，造成学员理解困难

E.几乎无培训材料，教学照本宣科，气氛沉闷，不能和学员互动

A.小班课的课后点评可以所有学生都一样

B.要注意上课氛围，加强互动，尤其是小班课对每位学生的互动

C.当天排课达到8小时，可以提前告知教务取消当天需求

D.无论学员是否参加、了解考试，每个新学生首课都要介绍考试的题型、计分原则

E.首课不查看学生备注信息