为增强课程说服力，培训师要善于煽情（）

A.要解放思想，大胆怀疑

B.要了解学术动态，善于批判继承

C.善于总结实践经验，把经验上升到理论

D.要提高理论修养，增强分辨能力和表达能力

E.敢于坚持真理，不怕打击迫害

A.叙事富于故事性、戏剧性，有紧张动人的情节。

B.书中说事，常常运用巧妙生动的譬喻，通过许多有趣的寓言故事，以增强说服力

C.善于写战事，特别是几次大规模的战事写得最出色

D.行人辞令之美

A.符号

B.线条

C.表格

D.图形

E.色彩

A.要注意观察，要善于观察

B.要与培训师进行沟通

C.要抓住培训目标的大方向

D.与受训者及时交流，了解真实反映

E.要运用适当的方式

A.撰写时要“求全”，全面系统分析，面面俱到，不能顾此失彼

B.遴选时要“求精”，善于取舍，舍弃那些说服力不强、代表性不强的材料

C.分析时要“求深”，深入分析材料蕴含的本质

D.归纳概括时要“求准”，准确区分材料的共性和个性

A．从公司的角度考虑课程收益

B．从培训师的角度考虑学员评价

C．从培训管理者角度考虑成果交付

D．从参训学员考虑课程中的参与度

A.不需要告知学员

B.在到时间时告知学员

C.在最后一节课前告知学员课程会延迟，并给予原因解释

D.在最后一节课前告知学员课程会延迟，并明确具体延迟时间