孩子不愿意跟小朋友社交，大人可拿玩具在一旁陪伴鼓励（）

早期小朋友缺乏对有"物权"概念的认知，经常会争抢玩具，家长要积极的引导和示范合适的社交方法，并接纳孩子的情绪（）

早期小朋友缺乏对物权概念的认知，经常会争抢玩具，家长要积极的引导和示范合适的社交方法，并接纳孩子的情绪（）

扬扬妈带着6岁的扬扬到游乐场玩。当时，游乐场里还有另外一位妈妈带着孩子在玩，那孩子是个“小霸

元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的

两三岁的孩子不愿意跟别人分享自己的玩具，会宣称“这是我的！”对此行为的解读正确的是（）

开学一个多月了，新小班的张老师发现小雨的妈妈对幼儿园很不放心，因为开学以来他妈妈经常在窗口偷怕地张望。再看看小雨还真有些问题，他无法融入集体，不听指令，经常和小朋友发生纠纷，开学没几天，就有很多小朋友家长来告他的状，说他打人，自己的孩子不愿意跟他坐一起。张老师正为这发愁呢。可张老师每次跟小雨妈谈，小雨妈总是说小雨很聪明，学东西很快。小雨妈的评价与小雨的表现不符，既然小雨很聪明，为什么他妈妈还那么不放心呢？小雨在幼儿园的时间越长，老师发现的问题越多。老师很想与他妈妈沟通，可他妈妈总是躲躲闪闪地不太愿意说。老师说她孩子有问题，她就是不接受，但她来看儿子的次数却更多了。以下对此案例分析正确的有()

在对家长进行的问卷调查中，有一问题如下。

在以下回答中选取最符合实际的选项：

游戏结束后，你的孩子一般会怎么做?

①自己整理好玩具

②基本上会自己整理玩具

③大人整理

④完全不整理

请回答下列问题：

(1)上述问卷回答方式为?

(2)举例说明其它问卷回答方式。

春季开学初，幼儿园中班的李老师发现，春节过后每个孩子手中都有1-2件新颖的玩具。她认为这是培

课堂讨论 案例 1 四岁的女孩宝宝。从小由外公外婆照顾,两位老人很少出门与其他人交往,因此宝宝也很少与其他小朋友一起玩耍。家里如果来了陌生人,宝宝就紧张害怕,看见客人就躲到外公外婆的身后,不敢看人,有时候会吓得一定要大人抱着或者趴在大人的背上,直到客人离开为止。但如果家里来了熟悉的小朋友,她会显得非常高兴,还将玩具、零食拿出来与小朋友一起分享。宝宝语言发育好,表达清晰,在家中表现得很活泼,跳舞唱歌

案例一：在家庭当中我们时常会看到这样的现象，儿童喜欢穿大人的衣服，学大人说话或走路的方式，当成人说：你还是个小孩子，这件事情你不能做，等你长大了，オ可以哦!小朋友这时会说：我已经是个大人了，不要老是把我当作小孩子看。

案例二：在幼儿园区域活动中，儿童在玩医生和病人的游戏时，都倾向于选择医生这个角色，他们把自己生病时，医生对自己所做的行为，同样施加到游戏小伙伴或娃娃玩具身上。

问题：

(1)阐述以上案例属于精神分析学派中谁的理论观点?

(2)结合该理论阐述其应用价值。

材料：六岁的童童最近都是坐爸爸的车去幼儿园的。每逢堵车或有人超车时，爸爸总是爆粗口，不是骂警察就是骂别的司机。一天，童童妈妈去幼儿园接他时，看见童童在班里正在威胁另一个小朋友：“他妈的！你敢拿老子的玩具，老子收拾你，小兔崽子等着！”妈妈很吃惊，自己的孩子竟能说出这样的话来。 用你所学的心理学理论来分析： （1）为什么案例中的童童会出现这样的言行？ （2）提出你的教育建议