督导者在督导过程中鼓励被督导者提出并探讨问题中常用的技巧有（）。

A.专注聆听

B.由浅入深

C.保持沉默

D.接纳包容

E.迅速反应

A.诚恳倾听被督导者的叙述

B.及时提供示范，建议可行的方法

C.仔细阅读服务报告，提出督导教育重点

D.委婉提出评价和建议，避免督导者出现抗拒心态

E.接纳被督导者的感受，鼓励其自主判断服务对象问题

A.聆听

B.补充

C.提出建议

D.进行评价

A.用感情淡化困难

B.每次督导中都要用一定的时间了解被督导者的处境，并表示关心

C.及时处理被督导者讨论过程中的怨气和背后苦衷

D.寻求问题和面对要处理的问题

E.督导者要勇敢地和被督导者共同面对问题，商量解决的办法

A.谁将会知晓督导师给被督导者的反馈信息？

B.督导师是否能决定被督导者在某一培训项目或工作中的去留问题？

C.如果督导师不决定被督导者的去留，督导师与决策者们之间是什么关系？

D.每次督导的价格是多少？

A.谁将会知晓督导师给被督导者的反馈信息？

B.督导师是否能决定被督导者在某一培训项目或工作中的去留问题？

C.如果督导师不决定被督导者的去留，督导师与决策者们之间是什么关系？

D.每次督导的价格是多少？

A.督导者能够及时给被督导者提供财务支持

B.督导者能够鼓励被督导者积极参与督导活动，提高其自主性和独立性

C.督导者能够对被督导者的工作情况进行评估并给予反馈

D.督导者能够及时给被督导者提供帮助

E.督导者能够有效地给被督导者提供支持

A.顾问

B.鼓励者

C.支持者

D.倡导者

A.倡导者

B.资源提供者

C.缓冲器

D.机构变迁推动人

A.督导者须熟悉团体成员的姓名

B.督导者应敏锐地察觉团体成员的潜在感受，并加以适当的处理和引导

C.督导者必须能引导团体成员集中注意力和形成向心力

D.督导者应尽可能促使团体成员自动自发和自由自在地提出问题

E.督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告，以便发现被督导者的不足，提出教育的重点