拓展教师对于较高难度的项目中，中等难度项目的提示目的（）

A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学

B.恰当地把握教学难度

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

D.根据具体情况进行调整

估算活动资源需要关注在这个项目中，完成具体活动的难度有多大。()

A.对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

B.对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

C.对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。

D.对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

A.对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

B.对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

C.对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。

D.对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

A.电梯

B.大堂

C.洗手间

D.办公室

A.表达教学内容

B.符合技术原理

C.工艺要复杂有难度

D.具有迁移性、可拓展

A.小型常规娱乐

B.大型主题娱乐

C.舞台演艺娱乐

D.街头演艺娱乐

()是绿色施工过程中实施难度较大、要求较高的条款。

A、控制项

B、一般项

C、优选项