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题目

[单选题]

您所处于教师成长阶段为()

A.专家型教师

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第1题

每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第2题

连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即()。

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第3题

3、连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第4题

3、连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第5题

某幼儿园教师能将实践经验与所学知识逐步联系起来,慢慢摸索方法,逐渐适应幼儿园日常的各项工作,不再“健忘”“繁忙”,但在应付新情境或综合运用教学策略上略显不足。这说明该幼儿教师专业成长处于()。

A.成熟阶段

B.成长阶段

C.专家阶段

D.新手阶段

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第6题

基于教学专业化的()成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

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第7题

作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思,当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()

A.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程

B.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

C.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用

D.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

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第8题

作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()。

A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用

C.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程

D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

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第9题

童老师是某重点中学的特级教师,她迈上教学岗位已达15年之久,教学经验丰富。她多次参与研讨会并先后获得大小奖项数十项,曾被评选为“全国优秀班主任”和“省学科带头人”和骨干教师。据此判断,童老师处于教师成长的()。

A.新手阶段

B.熟练阶段

C.胜任阶段

D.专家阶段

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第10题

福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题,把教师的成长划分为教学前关注、早期生存关注、教学情景关注和关注学生四个阶段。()
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第11题

()主要指的是走上工作岗位1-3年的教师或者处于见习阶段的新教师

A.新手型幼儿园教师

B.成熟性幼儿园教师

C.骨干型幼儿园教师

D.专家型幼儿园教师

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