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不同层级汇报，案例VS意义的比例规律是：基层员工的汇报多一些案例，高层领导的汇报多讲一些意义（）

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第1题

经典案例教学法：选取有临床教学价值的、具有代表性的疑难、复杂、罕见或有特殊教育意义的客观真实发生的案例，探索同一类事物相同的内在本质规律具有很强的标准性、示范性和关联性（）

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第2题

不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是()。

不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是（)。

A.教育基本理论

B.课程与教学理论

C.教材教法分析

D.教学课例与案例

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第3题

绩效考核分数与薪酬分配挂钩中需要按照不同的层级设定不同的挂钩比例。（)

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第4题

风险分级管控的意义在于根据风险不同级别，优化管控资源配置，合理分配管控能力，系统策划管控措施，以指导不同管理层级实施风险管控（）

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第5题

不同类别级别护理岗位护理人员数量及层级。比例，实行差别化配置（）

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第6题

关键活动和关键任务识别需要由该区域不同层级的员工参与打分，其中，组长/员工的比例大于__（）

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第7题

临床案例查房由临床科室的（）护理教学活动。选择典型病例，提出查房的目的和教学目标

A.不同层级的护士均可

B.高级责任护士以上

C.教学组长

D.带教老师

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第8题

护士层级配置比例是根据护理单元分类分级，国家专科护士岗位设置，综合医护人员综合评价等方式，确定不同护理单元护士层级配置比例（）

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第9题

通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于()。

A.范例教学

B.抛锚式教学

C.引导一发现教学

D.传递一接受教学

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第10题

专业化税源管理就是根据税收管理的规律和特点，把各工作环节的职能在不同层级的税务机关以及不

同部门和岗位之间进行分工的管理方式。()

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第11题

下列哪项属于层级关系？

A.税务局 vs 海关局

B.吉林省政府 vs 长春市政府

C.上海市 vs 江苏省

D.工商局 vs 税务局

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