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题目

[单选题]

不知道老师对我的课后作业评分是多少()

A.总是

B.时常

C.有时

D.很少

E.从不

暂无答案
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更多“不知道老师对我的课后作业评分是多少()”相关的问题

第1题

1、案例分析:就下面的案例,写3分钟的生物即席讲演稿,约500字左右。 有位老师在上生物学绪论,讲为什么要学习生物学的时候,根据教材内容尽说些套话、大话,整个课程呆板枯燥。课后有人给他提出意见时,他说“这个内容老掉牙了,学生一点兴趣也没有,我也不喜欢上,不知道为什么,教材就是不改。它不改,我只得按部就班地上。”请你谈谈你对这位老师的看法。
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第2题

1.第三周第一第二组按照课程要求进行产品推介展示; 2.展示过程中其他小组认真观看并请在讨论区发表意见并提出问题; 3.请展示小组认真回答老师和各小组提出的意见和问题,并于课后认真修改后提交至该作业版块; 4.请各小组根据评分标准,对修改后的作业发表意见并评分,格式见附表。
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第3题

作业题1 1.各小组已按照课程要求进行产品推介展示; 2.展示过程中其他小组认真观看并请在讨论区发表意见并提出问题; 3.请各小组根据老师和各小组提出的意见和问题,并于课后认真修改后于4.9日00:00前提交至该作业版块; 4.请各小组根据评分标准,对修改后的作业发表意见并评分,格式见附表
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第4题

1.第四周第三第四组按照课程要求进行产品推介展示; 2.展示过程中其他小组认真观看并请在讨论区发表意见并提出问题; 3.请第一、第二展示小组根据老师和各小组提出的意见和问题,并于课后认真修改后于3.24日22:00前提交至该作业版块; 4.请各小组根据评分标准,对修改后的作业发表意见并评分,格式见附表
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第5题

1.各小组已按照课程要求进行案例分析展示; 2.展示过程中其他小组认真观看并请在讨论区发表意见并提出问题; 3.请各小组根据老师和各小组提出的意见和问题,并于课后认真修改后于5.10日23:00前提交至该作业版块; 4.请各小组根据评分标准,对修改后的作业发表意见并评分,格式见附表
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第6题

关于作业的说法,以下说法正确的是()

A.L1~L6,每个阶段都有课后一课一测的作业

B.一课一测是系统自动批改评分,无需老师批改

C.L1阶段只有qq群里的语音作业,没有一课一测的作业

D.作业的结果老师需要及时确认,重难点内容需要老师集中说明

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第7题

17∙我课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的()

A.完全不赞同

B.比较不赞同

C.不确定

D.比较赞同

E.完全赞同

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第8题

学习通上的课后作业,你觉得()

A.练习活页的题(worksheets)有点儿多,做不完

B.做练习活页(worksheets)作业需要。(比如一个小时)

C.D我晚交作业是因为我上课没有听懂老师讲的内容,不会做

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第9题

下列语言表达得体的一项是()

A.你已经交了作业,课代表不知道情况仍在追要,你说:烦不烦!难道要我交两遍不成

B.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍

C.你对比赛得了名次的同学说:祝贺你,有什么好的经验向我介绍介绍好吗

D.你去办公室问老师问题,你说:老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题

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第10题

我们对孩子说话时,尽量直接表达“自我感受”,而不是命令性的语言。比如说,看到孩子一直在玩,而不做作业,老师、家长可以对孩子说()。

A.为我考虑考虑,立即改正你的不当行为

B.赶快做作业,不要磨蹭

C.你一直不做作业,我心里觉得很着急,不知道怎么办好

D.看看人家小强多认真,成绩多好

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第11题

阅读下面的幽默故事,说明语误产生的原因。

(1)彼得在课堂上大声嚷嚷着问老师关于作业的事。老师对他说:“这个问题你私下来谈。”课后,彼得到办公室找老师问问题,把教科书撕成几块。老师问他为什么撕书,彼得说:“你不是叫我撕下来谈吗,我就撕下来了。”

(2)秘书给张书记写了学习网络知识的动员报告,其中一句是:“拿了文凭的和尚未拿文凭的干部都要学习”。在报告时,张书记念成了“拿了文凭的和尚,未拿文凭的干部都要学习”。下面的人听了,笑得前仰后合。张书记一脸严肃地说:“笑什么笑,连和尚都要学习,何况干部呢!”

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