留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。请判断四个情景中哪个说法是错误的（）

A.物理老师推桌子没有推动，这是因为人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力

B.跳远的同学在起跳时，用力蹬地是因为力的作用是相互的

C.同学们投出去的实心球因为受到惯性仍然会向前运动

D.数学老师在走动的过程中，速度越大，惯性越大

A.划赛艇时 ，运动员向后划水 ，赛艇就快速前进 ，说明力的作用是相互的

B.跳水运动员在空中下落过程中， 重力的作用是竖直向下的

C.举重运动员举着杠铃在空中不动 ，运动员对杠铃的支持力大小等于杠铃的重力

D.跳远运动员起跳前助跑是由于惯性力的作用 ，获得一个向前的速度

A.即使没有摩擦我们也能用手把钢笔竖直握住

B.手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的

C.驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性

D.小孩沿滑梯滑下来的过程中动能转化为重力势能

A.我们认识到自己发生了哪种情绪会经过两个阶段

B.我们首先会感受到自己的生理感受,如体温升高、心跳加速等

C.我们会对自己的生理感受进行认知评价,也就是根据周围的环境,为自己的这个生理感受寻找一个合理的解释,也叫归因

D.情绪稳定的时刻,也是容易让关系亲近的时刻

A.我们认识到自己发生了哪种情绪会经过两个阶段

B.我们首先会感受到自己的生理感受,如体温升高、心跳加速等

C.我们会对自己的生理感受进行认知评价,也就是根据周围的环境,为自己的这个生理感受寻找一个合理的解释,也叫归因

D.情绪稳定的时刻,也是容易让关系亲近的时刻

A.热爱自然,留心周围生活

B.对写作感兴趣,大胆表现

C.逻辑思维的严密性

D.思维具有创造性

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

A.幻想中

B.生活中

C.现实中

D.想象中