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她喜欢撒娇()

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第1题

她喜欢你干什么()

A.抱着她

B.和她在一起打游戏

C.对她撒娇

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第2题

他喜欢你干什么()

A.一起聊天

B.和他一起打游戏

C.对他撒娇

D.叫他的独有昵称

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第3题

某女性,48岁,离异。自述3年前认识了一位男性,认为该男性喜欢自己。之后频繁给对方发微信倾诉爱
慕之情,但对方无一回应。近期发现自己的微信号被对方删除了,但她却能够感觉到那位男性在她周围暗中监视她,有时扮成快递员,有时扮成收废品的,一直在考验她。咨询师建议其到精神科进行诊治,但她认为自己绝对没有精神病。心理咨询师对该女性不能进行的工作是()

A、摄入性会谈

B、心理治疗

C、心理测验

D、转诊至精神科

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第4题

他喜欢你干什么()

A.和他一起打游戏

B.抱着他

C.对着他撒娇

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第5题

案例一一般资料:求助者,女性,25岁,未婚,公司职员。案例介绍:求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作,男友在异地读研究生,双方无法经常见面,甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友,很有好感。交往中该校友对求助者多有帮助,让她很感动,双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了,提出不读研究生,要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾,两个男人自己都喜欢,放弃谁都觉得为难,不知该怎么办。有时也觉得内疚,觉得对不起他们。有时觉得自己不道德,为此很苦恼,烦躁不安。最近半个多月,经常失眠,不想吃饭,出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作,但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了,还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病,主动来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者出身普通工人家庭,家教严格,自幼懂事听话,工作上认真负责,人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病,并为她做出选择。该求助者目前的主要症状是()。 查看材料

A.强迫

B.抑郁

C.焦虑

D.恐惧

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第6题

晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文写得好,还给她推荐阅读书目。慢慢地,晓甜开始信赖乔老师,学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

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第7题

女人为什么爱挽男人的手()

A.女人怕摔跤

B.女人缺乏安全感

C.女人的感官比男性更敏锐,尤其是触觉

D.女人喜欢撒娇

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第8题

幼儿妮妮喜欢漂亮的欢欢老师,她觉得欢欢老师无所不能,这属于晕轮效应。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩,就是太挑食,不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃,有时也强迫她吃,可是不管用。为了这件事情,家人没少为她着急。再这样下去怎么行呢?妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔,于是将计就计,把龟兔赛跑的故事搬到了餐桌上,和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。妈妈对苗苗说:“知道为什么小白兔是赛跑健将吗?因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛吃胡萝卜,谁吃得多谁就是小白兔,吃得少肯定就是小乌龟了。”苗苗当然想当小白兔了,竟和妈妈“抢吃”起胡萝卜来。到这一招挺灵,妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中央,不倒翁倒向哪个菜,大家就要赶紧吃那个菜。就这样,妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗苗因为喜欢餐桌上的游戏,再也不对蔬菜深恶痛绝,而是深深地喜欢上了吃蔬菜。请运用第三章的相关理论分析此案例,并提出自己的认识或建议。
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第10题

秦可卿过逝,停灵在馒头庵。前来送殡的王熙凤等女人就在铁槛寺休息。庵里有个小尼姑叫智能,因常到贾府办事,看上了秦钟,秦钟更是喜欢她。()
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第11题

晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文写得好,还经常给她推荐阅读书目,慢慢地,晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()。
晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文写得好,还经常给她推荐阅读书目,慢慢地,晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()。

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

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