男，19岁，在一次考试中成绩很长，使他很受打击、情绪低落。老师告诉他没关系，这次考试只是一次阶段性考核，还可以通过复习将不会的知识点搞清楚，该生的情绪因此得到很大改善。导致其情绪改善的主要原因是（）

A.改变了认知

B.调整了防御方式

C.改变了环境

D.增强了意志

E.学会了放松

A.84.75

B.85.75

C.85.5

D.85

A.83

B.84

C.85

D.86

A.王乐患了考试焦虑症

B.高考过后，王乐的症状会自动消失

C.可以采用肌肉放松、系统脱敏等方法治疗王乐的症状

D.王乐患了抑郁症

试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导．

A.3

B.4

C.5

D.6

A.应该给予该老师严肃处罚

B.强强的父母应该尊重强强的想法，留他在家里

C.班主任的行为严重违反了强强的人格权，属于违法行为

D.家长可以代替强强进行申述，维护强强的合法

王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。

请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育？

A.无论什么情况，网管始终不会删除信件

B.每过一段时间，网管会删除一次信件

C.除非信箱被撑爆了，否则网管不会随意删除信件

D.网管会看过信件之后，再决定是否删除它们

A.强迫行为

B.冲动行为

C.回避行为

D.刻板行为