课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面作业一张： 幼儿园、小学、中学、大学；童年、青年、壮年、老年；早上、中午、下午、傍晚等。 规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面作业一张： 幼儿园、小学、中学、大学；童年、青年、壮年、老年；早上、中午、下午、傍晚等。 规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面作业一张： 幼儿园、小学、中学、大学；童年、青年、壮年、老年；早上、中午、下午、傍晚等。 规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面任意主题一张： 1.幼儿园、小学、中学、大学； 2.童年、青年、壮年、老年； 3.早上、中午、下午、傍晚 或其他自行想到的类似主题等。 规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一；作品标注主题名字。

色彩象征练习： 选择以下几组感受中的一种，用色彩将其表现出来 幼儿园、小学、中学、大学；早上、中午、下午、傍晚；酸、甜、苦、辣；咖啡、奶茶、绿茶、果汁； 选定自己有兴趣表达的感受或情绪，运用联想与想象等心理功能，进行头脑风暴训练，设计不同图案，运用图案和色彩共同表现四种不同情绪。 尺寸：7*7cm*4，注意画面色彩关系的对比和色调统一。（可计算机制图）

3、《呼兰河传》是作者对（）时期的回忆。

课题名称：色彩的采集与重构 课题要求：利用色彩的采集与重构原理绘制一幅作品。要求采集色相标记作业一边且不少于三种，并附被采集图于作业上面； 规格：20*20CM，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

中国的九年义务教育包括下列哪些阶段？

课题名称：色彩的采集与重构 课题要求：利用色彩的采集与重构原理绘制一幅作品。要求采集色相标记作业一边且不少于三种，并附被采集图于作业上面； 规格：20*20CM，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

1、色彩象征练习 选择以下几组感受的一种，用色彩将之表现出来： 酸、甜、苦、辣、咸 幼儿、少年、青年、中年、老年 春、夏、秋、冬 清晨、上午、中午、下午、黄昏、夜晚 要求：选定自己有兴趣表达的感受或情绪。针对所选内容，运用联想与想象等心理功能，进行头脑风暴训练。 数量：1张。4个图形，作业纸张的大小为A4。图形在12cm×12cm大小范围内。

12、拍摄毕业照，要求全色型色温，自然光照明且漫射、散射成分较多，以下哪个时间段更为合适？