如果教师或者学生在逐渐撤除监控与帮助的情况下，可以逐渐增加难度，这样就可以保证学生尝试练习的成功度。

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

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A.学生可以找自己的老师做咨询，这样更加信任

B.教师需要时刻更新自己的教学内容，以使学生学习专业领域的最新知识

C.为了增加学生的收入，教师可以有偿地雇佣学生照顾自己的孩子

D.为了更好的教学效果和帮助学生，最好在课堂上对有困扰的学生进行现场咨询

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A.按照准备律，教学中要注意学习者的心理调节和心理准备。预先告知学习内容让学生有一个心理准备，或者创设让学生感到满轻松的心理环境有利于教学效果的提高。

B.练习律提示着练习经过强化才能得到巩固，否则会逐渐被遗忘。

C.从效果中可以看到，不知道结果的练习，不可能有助于学习。只有练习没有答案，不知道对还是错，即没有反馈的练习是没有效果的。

D.从效果律来看，奖赏和惩罚的作用并不等同，惩罚比奖赏更加有力，恰当的批评可以收到更好的效果。