1、根据耶基斯-多德森法则，下列关于学习动机、学习任务难度与学习效果之间的关系，正确的是（）。

A.对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

B.对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

C.对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。

D.对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

A.对于难度偏低的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

B.对于难度偏高的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

C.对于难度中等的任务，较高的动机水平更能带来较好的学习效果。

D.对于难度中等的任务，较低的动机水平更能带来较好的学习效果。

A.正相关

B.负相关

C.倒U型曲线关系

D.无关系

A.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

B.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

C.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

D.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

B.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

C.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

D.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.耶基斯—多德森定律

B.红后效应

C.蝴蝶效应

D.艾宾浩斯遗忘曲线

A.偏低

B.中等

C.偏高

D.不确定

A.求成型幼儿倾向于选择难度特别高的学习任务　

B.求成型幼儿倾向于选择难度适中的学习任务

C.避败型幼儿倾向于选择难度适中的学习任务

D.求成型幼儿倾向于选择难度特别低的学习任务