听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对二年级学生听话训练提出的具体要求。（）

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

A．能听懂短小的儿歌故事

B．能大体讲出所听故事的主要内容

C．能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D．能说出阅读作品中的主要思想

A.从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。

B.从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

C.从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。

D.从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。

A.孩子要多听曲折多变流行音乐作品，少接触工整乐句

B.文学作品用语言构建了一个全新世界，可以促使读者开动脑力去想象与体悟，但需要家长引导孩子来读

C.历史类书因其中大量信息是读者已知，阅读此类作品不能很好促进孩子的分析思辨能力提升

D.叙事模式化的长篇小说其实不必整本阅读;作家的创作陷入模式化后，他们的作品我们也只选择其精华来读

A.主动要求成人讲故事、读图书

B.反复看自己喜欢的图书

C.专注地阅读图书

D.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

A图片

B歌曲

C谜语

D科普画册

A.感叹、改变

B.感慨、破坏

C.感动、影响

D.感悟、冲击