课程开发激励中，推广范围为各系统的激励系数为2（）

A.课程受众

B.推广范围

C.课程难度

D.开发人员级别

专业课习题解析课程西安电子科技大学第一章信号与系统

1-23设系统的初始状态为x(0)，激励为f(.)，各系统的全响应y(.)与激励和初始状态的关系如下，试分析各系统是否是线性的。

专业课习题解析课程西安电子科技大学第一章信号与系统

1-25设激励为.f(.)，下列是各系统的零状态响应yzs(.)。判断各系统是否是线性的、时不变的、因果的、稳定的？

A.企管人力部

B.客服管理部

C.生产管理部

D.服务稽查部

教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）。

A．将课程分成小单元，即时激励

B．扩展评价范围，各显长项

C．重视对学习过程的检测

D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

E．注重学生发展过程中的纵向评价

A.注重学生发展过程中的纵向评价

B.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

C.扩展评价范围，各显长项

D.将课程分成小单元，及时激励

E.重视对学习过程的检测

A.注重学生发展过程中的纵向评价

B.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

C.扩展评价范围，各显长项

D.将课程分成小单元，及时激励

E.重视对学习过程的检测

A.行政部门

B.财务部门

C.推广部门

D.人力资源部门

如图J2．6所示系统由几个子系统组成，各子系统的冲激响应为h1(t)=ε(t)，h2(t)=δ(t一1)，h3(t)= ﹣δ(t)，试求此系统的冲激响应h(t)；若以f(t)=e﹣tε(t)作为激励信号，用时域卷积法求系统的零状态响应yzs(t)。

图J2．6

A、行政部门

B、人力资源部门

C、推广部门

D、财务部门